domingo, 6 de novembro de 2011

BIODIVERSIDADE NO ESPAÇO E NO SEU ENTORNO



Os alunos que fazem parte de um ecossistema.
Definir seres abióticos – bióticos

PERGUNTAS:

A escola pode ser considerada um ecossistema?
O Homem faz parte de quais ecossistemas?
Quais os animais de hábitos noturnos que existem na escola?
Existem seres vivos na escola? Quais seriam? (plantas, seres humanos, insetos...) Quais seriam os elementos não vivos que encontramos na escola?

ATIVIDADE:
Coletar em um pote de vidro ou plástico com uma pinça, em grupo alguns animais e plantas existentes na escola e seu entorno. Após a coleta, o professor perguntaria: Quais foram os animais encontrados? Além desses que vocês coletaram, existem outros seres vivos? (plantas e seres humanos). Em que locais eles vivem? Vocês sabem do que eles se alimentam? Quais desses animais foram os mais encontrados? Vocês acham que a noite aparecem outros animais? Quais? (barata, ratos, mariposas, etc). Por último o professor perguntaria: A escola pode ser considerada um ecossistema? Por quê? Alguns desses animais podem ser considerados como pragas? Quais? Por quê?

CULMINÂNCIA:
Os alunos discutiriam sobre os seres bióticos e abióticos que foram encontrados na escola. Discutiriam como os seres humanos fazem parte desse ambiente e como interferem neste meio.

REGISTRO:
A lista dos seres vivos encontrados, o desenho dos animais e suas relações (cadeia alimentar), pesquisa sobre a vida dos animais encontrados.

SUGESTÕES:
O professor poderia expandir essa atividade para uma praça e/ou trabalhar outros temas em conjunto como: solo e espaço geográfico.

TEXTOS
IMAGENS
SONS DA NATUREZA
MÚSICA

quinta-feira, 3 de novembro de 2011